PRODUCTOS SEGUNDA SESION

ENTREVISTAS DEL PORFIRIATO

ENTREVISTA 1:

1.- ¿Cómo se llama y cuántos años tiene de servicio?

Oscar Ortega Silva, 6 años

2.- ¿Quién fue Porfirio Díaz?

Fue un presidente que ocupó el poder antes de la revolución mexicana, tardando más de 30 años en su gobierno.

3.- ¿El porfiriato ocasionó avances o atrasos económicos al país?

Existió una gran injusticia social dejando de lado a las clases sociales más pobres.

4.- ¿Qué diferencias hay entre el porforiato y el gobierno actual?

En mi punto de vista existen pocas diferencias, ya que acontecimientos actuales en nuestro país dejan de lado la opinión de las mayorías y un pequeño grupo en el poder maneja las decisiones más importantes en México.

5.- ¿Qué consecuencias trajo el porfiriato?

La revolución mexicana, un movimiento armado opositor al gobierno de Diaz en contra de su gobierno.

ENTREVISTA 2:

1.- ¿Cómo se llama y cuántos años tiene de servicio?

Javier Barajas Barrera     25 años de servicio

2.- ¿Quién fue Porfirio Díaz?

Fue la persona que duro más tiempo en el poder para ser exacto 30 años.

3.- ¿El porfiriato ocasionó avances o atrasos económicos al país?

Si muy pocos avances y gran atrezo económico

4.- ¿Qué diferencias hay entre el porforiato y el gobierno actual?

Que actualmente solo se puede durar 6 años en el poder pero la crisis económica sigue siendo la misma

5.- ¿Qué consecuencias trajo el porfiriato?

Estallo la revolución mexica para quitar al porfiriato del gobierno

ENTREVISTA 3:

1.- ¿Cómo se llama y cuántos años tiene de servicio?

HUGO MARTIN ALEJO VÁZQUEZ     25 AÑOS EN DOCENCIA

2.- ¿Quién fue Porfirio Díaz?

Fue un presidente que es el que ha durado más tiempo en el poder

3.- ¿El porfiriato ocasionó avances o atrasos económicos al país?

Por lo mismo del poder de esta persona si trajo muchos atrasos en la economía dentro del país.

4.- ¿Qué diferencias hay entre el porfiriato y el gobierno actual?

En estas épocas actuales el poder dura solo un sexenio pero la economía no ha podido ser resuelta del todo o sea seguimos en el mismo bache de pobreza extrema, y la diferencia es nadamas el tiempo de gobierno.

5.- ¿Qué consecuencias trajo el porfiriato?

Pues nada más provoco una revolución por la duración de este gobierno y con esto fue derrotado y cambiado el poder que duro más de 30 años.

CUADRO COMPARATIVO QUE VINCULA LO LOCAL A LO NACIONAL Y LO INTERNACIONAL.

EL PORFIRIATO  Momentos históricos	El mundo	México	GUANAJUATO	SALVATIERRA
1876 a 1911	1901 Se entrega el primer premio nobel. 1906 El gran terremoto de San Francisco  USA.	1896 el cine llega a México. 1906 huelga de Cananea. 1910 fundación de la UNAM.	En 1880 se inaugura  el teatro Doblado en León se conecta en  1887 por medio de los ferrocarriles a las ciudades de Celaya, Irapuato, Guanajuato y León; El cine llegó al estado en 1897  1903 se inaugura  el Teatro Juárez	El Mercado Hidalgo, edificado entre 1910 y 1912.

CONCLUSIÓN  TERCERA SESIÓN

INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN DE LAS ENTREVISTAS-TESTIMONIO COMO FUENTES PARA EL ESTUDIO DEL PASADO

•ANTERIORMENTE

•EL ESTUDIO DE LA HISTORIA SE CONSIDERABA TEDIOSA, ABURRIDA          Y POCO SIGNIFICATIVA.

•SE USABAN MÉTODOS TRADICIONALISTAS EN  DONDE LOS ALUMNOS SOLAMENTE ESCUCHABAN LA CLASE, TRANSCRIBÍAN  RESÚMENES, CUESTIONARIOS, CUADROS SINÓPICOS, ETC.

•NO TENÍAN RELACIÓN EL PRESENTE, PASADO , PRESENTE.

•ACTUALMENTE

•LA HISTORIA ORAL COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA  PERMITE QUE EL ALUMNO RECABE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE ENTREVISTAS REALIZADAS A PERSONAS DE SU COMUNIDAD, ESPECIALISTAS EN EL TEMA Y ENTRE OTROS DE SUS MISMOS COMPAÑEROS .

• EL TRABAJO POR SECUENCIAS DIDÁCTICAS ES UN RECURSO QUE PERMITE LA ENSEÑANZA PARTICIPATIVA POR PARTE DE LOS ALUMNOS, A TRAVÉS DE ACTIVIDADES POR EQUIPOS EN DONDE SE DESIGNAN DISTINTAS ROLES COLABORATIVOS LOGRANDO APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, CREÁNDOLES CONCIENCIA CRÍTICA SOBRE EL MEDIO QUE LO RODEA Y FORTALECIENDO SU IDENTIDAD

•OTRA ESTRATEGIA METODOLÓGICA ES EL USO DE LA NARRATIVA CON LA CUAL PODEMOS DESPERTAR EL INTERÉS DE LOS ALUMNOS E IR MÁS ALLÁ DE LO QUE PRESENTAN LOS LIBROS DE TEXTO.

• SE ESTABLECE UNA LÍNEA DE COMUNICACIÓN EN DONDE LA ESCUELA YA NO SE VERÁ COMO UN ENTE AISLADO DEL RESTO DE LA SOCIEDAD, SINO TODO LO CONTRARIO COMO UN RESULTADO DEL TRABAJO COLABORATIVO ENTRE TODOS LOS MIEMBROS DE LA SOCIEDAD. CON TODO ELLO SE ESTARÁ CREANDO UNA VERDADERA MEMORIA REGIONAL.